改革創新鎖定“特色+應用”

2019-04-23 16:19 | 來源:未知

改革創新鎖定“特色+應用” 


2015年5月,由原上海醫藥高等??茖W校、上海醫療器械??茖W校、上海健康職業技術學院三所院校重組成立上海健康醫學院,是上海市屬本科院校。

作為全國第一所以健康命名的醫學院校,如何定位、如何發展?是簡單的專升本,簡單的三者疊加,讓大專老師教本科,換個“小馬甲”,還是立足改革創新、瞄準特色和應用,走出一條獨具特色的發展路徑,為社會培養真正的醫學本科人才?四年來,上海健康醫學院在探索和實踐中給出了答案。

“錯位發展”培育自身特色

2015年,正值上海市加快推進教育綜合改革和醫藥衛生體制改制。在這種改革的大背景下,上海市委、市政府和上海健康醫學院用改革的視角為學校發展把脈定位。

不僅僅是上海,包括全國和全世界,隨著老齡化進程的加劇,全科醫學、老年護理、康復人才越來越緊缺。再加上新型醫療設備層出不窮,專業的衛生健康人才及護理人員需求量巨大。

2015年,上海已建成的醫學院校有復旦大學醫學院、交通大學醫學院、同濟大學醫學院、第二軍醫大學、上海中醫藥大學5所研究型醫學院校。作為剛成立的本科醫學院校,上海健康醫學院與上述5所醫學院校同質化發展,前途可能永遠是“六老弟”。

在這種大背景下,上海健康醫學院選擇了一條錯位發展的正確路徑。目標就是建設特色鮮明的高水平應用型醫學院,培養一大批高水平應用型人才,培養“下得去、留得住、用的上”的基層醫務人員,從而改善醫療人才結構不合理的現狀,讓老百姓能放心去基層醫院就診,緩解康復、養老及護理人才的嚴重短缺。同時發揮整合前院校的優勢,繼續發揮護理、醫療器械、醫學影像、康復技術、醫療急救等學科優勢,把學校辦成“白衣天使的搖籃”、“醫療器械工程師的搖籃”、“醫學影像國內一流高原學科”。

上海健康醫學院領導班子認為,應用型和研究型醫學院校沒有水平高低之分,應用型也有高水平的,而高水平的應用型人才恰恰是當今社會最重要的。如今,醫院里最多的是醫生和護士,而在醫療發達國家,醫院人才應該是三足鼎力,除了醫生和護士,還有臨床器械工程師,他們需要法定資質,持證上崗,負責呼吸、血透、麻醉等生命支持設備的運行與維護。這也是培養“醫療器械工程師”的理由。

“精準定位”明確發展方向

上海健康醫學院以“健康中國”戰略為引領,立足區域實際,瞄準國際視野,堅持錯位發展,全方位深化實踐教學改革,凸顯應用型人才培養特色,聚力本科精品課程,在應用型本科試點專業及教改項目上實現了新的突破。

上海健康醫學院定位于“應用型、特色性、國際化”的本科醫學院校,形成“醫工結合、醫養結合、醫保結合”的辦學特色。著力構建“一流本科”醫學院校,構建具有鮮明特色的“專本研”高水平應用型人才培養體系,力爭把學校建成具有鮮明特色、國內一流、國際知名的應用型醫學院校。

有了清晰的目標定位,如何在醫療及醫學教學資源豐富、知名醫學院校林立的上海,開辟出一條屬于自己的新的發展道路?

緊隨健康中國2030戰略規劃綱要,學校構建了與之相適應的專業人才培養規劃,以嶄新的姿態,高起點設計、大手筆運作、高標準建設,搭建“中職—高職???mdash;應用型本科—專業碩士研究生”貫通式一體化“立交橋”式醫學類職業教育體系,致力打造“應用型、特色性、國際化”的現代高等醫學院校。

目前,學校開設了臨床醫學、護理學、康復治療學、康復物理治療、生物醫學工程、藥學、醫學影像技術、醫學檢驗技術、健康服務與管理、衛生檢驗與檢疫、臨床工程技術、醫療產品管理、數據科學與大數據技術、口腔醫療技術等14個本科和27個??茖I。其中,臨床工程技術專業為全國首創,健康服務與管理專業填補上海市空白。

瞄準“基層”——培養新時代健康人才。學校以“健康中國戰略”為引領,聚焦全科醫生斷層人才、老年護理緊缺人才和醫療器械、醫學影像等新工科創新人才培養,推進醫教結合、產教融合、國際合作的系統化人才培養標準建設。

培養老齡化社會的“白衣天使”。通過學科布局調整,強化養老人才特色,開展《智慧醫療 健康養老》等學術研究,拓展養老服務研究新途徑,做強上海護理職教聯盟,提升社會服務新高度;連續高質量舉辦上海國際護理技能大賽,創設國際護理教育論壇、海峽兩岸三地健康管理與服務人才培養論壇、亞洲臨床工程論壇開拓師生新視野。

學校每年舉辦國際護理技能大賽。

打造上海社區健康“守門人”。“3+2”培養模式被譽為升級版”新鄉醫,以嘉定中心醫院為起點,2016年在全市鋪開建立23個全科規范化培訓基地。3+2及其延伸的5+3模式共培養了1152名具備適用技能的“新鄉醫”,遍及上海8個郊區93個衛生服務中心的178個衛生站點。“突出全科醫學特色的臨床醫學體系建設”獲上海市教學成果獎一等獎榮譽。

打造新時代卓越“工程師”。在醫療器械、醫學影像等新工科創新人才培養中,貫徹“醫工結合”、“新工科”、“產教融合”等新時代元素,建設企業參與率達100%,企業導師占教學團隊比例超過50%,聯合企業申報并獲得專利69項,國家級教學成果獎2項 ,市級教學成果獎6項,賦予了學校“新工科”發展的新內涵。

“國際視野”打造人才高地

上海健康醫學院黃鋼校長認為,一所高水平的應用型醫學院校培養出的人才,絕不是那種只埋頭于具體事務的“井底蛙”,必須具有高超的技能、開放的胸懷和國際化視野。

建院4年來,上海健康醫學院與美國密西根大學、圣伊麗莎白大學、克瑞頓大學、杜克大學、澳大利亞悉尼大學、墨爾本大學、墨爾本皇家理工大學、紐卡斯爾大學、法國蒙彼利埃大學、斯特拉斯堡大學、格勒諾布爾-阿爾卑斯大學、德國安倍-格魏登應用技術大學、富特旺根應用技術大學、英國巴斯大學、巴斯斯巴大學東芬蘭大學、芬蘭Savonia大學、韓國大邱保健大學、臺灣義守大學、陽明大學等國家和地區的近70多個高校及企業建立了校際、校企合作關系,雙方不僅互派交換生,進行中短期游學,選派教師赴海外進修、學習和實習。

此外,學校還引進海外高校高水平的在線課程、精品教材、教學方法和人才培養模式,而且還經常邀請海外大學高水平的教授、名師來學校進行講學、交流及指導;雙方通過專業認證、學分互認,采用3+1模式、4+0模式,對接有關專業的本科學士學位項目,開展了“雙學歷”、“雙學位”聯合培養。

上海健康醫學院目前有中日合作臨床工程技術、中美合作護理2個中外合作辦學項目,參加日本臨床工程技師職業資格考試和美國國家注冊護士考試合格率均在80%以上,不少畢業生在國外醫院、企業就職。上海健康醫學院還與110個國際往來交換項目、2800名在校生海外游學,20%學生具有海外游學經歷,80%在校學生獲得參與國際交流項目或教學經歷的體驗。

在專業建設、校企合作、科學研究、教師培養等領域,上海健康醫學院積極開展國際合作,參與制定職業教育國際標準,引進和借鑒國際職業資格認證,開發與國際先進標準對接的專業標準和課程體系。目前,已通過醫用電子儀器與維護技術教育國際認證。同時康復治療學(物理治療方向)專業圓滿通過WCPT國際認證中期考核,認證專家給予了高度評價。

不僅如此,在培養高素質養老服務專門人才方面,上海健康醫學院還與美國杜克大學護理學院老年研究中心共同建立了“老年癡呆患者適應性照護技能工作坊”;與密西根大學共建了健康管理研究中心;與美國史賽克公司聯合共建了“手術與急救工程技術實驗室”;與日本尼普洛公司聯合共建了“血液透析工程技術實驗室”;與澳大利亞悉尼大學共同建立了健康大數據研究中心等。學校在不斷地深化與海外高校與企業的合作中,不但開闊了學生的視野,同時也大大的提升了教師的教學科研能力。

黃鋼校長(左4)兼任亞大地區核醫學與生物學聯盟候任主席。

目前,學校與養老相關的每一個專業至少都有3家以上的海外合作院校,累計有近1400人次學生到海外高校和企業(醫院)學習和實習過;有180多名教師到海外高校交流、進修學習和深造過;有6個專業與海外高校簽署了學分互認、聯合培養協議;有2個專業開設了合作辦學項目——中美護理專業、中日臨床工程專業。學校在美國圣伊麗莎白大學還成立了上海健康醫學院圣伊麗莎白大學校區。

“碩果累累”彰顯品牌魅力

由于辦學戰略定位準確,不搞同質化競爭,實行錯位發展,滿足社會需求,突出教學特色,雖然成立只有4年多時間,卻收獲了累累碩果。

時任上海市副市長、現任國家教育部副部長翁鐵慧在上海健康醫學院調研。

2019年春節剛過,從國家自然科學基金委傳來喜訊,上海健康醫學院“代謝影像組學智能預測肺癌靶向耐藥的關鍵技術與應用”項目成功獲批2018年國家自然科學基金重點項目,這是該校繼醫學影像專業成功獲批上海市一流本科建設專業、被列入上海市高原學科建設計劃后,取得的又一重大的歷史性突破!

2018年臨床醫學專業招生投檔分數位次與去年相比上升了2900位,成為上海市高校招生分數線提升最快的專業,醫學影像技術專業短短四年全國專業排名進入全國前八,學校50%以上專業的畢業生就業率達100%。多人次入選最新一屆教育部教學指導委員會副主任及委員,短短四年實現了從無到有、從有到優的華麗轉變。

一項又一項的“中國第一”和“國內首創”也在上海健康醫學院誕生。全國第一所以健康命名的醫學本科院校;全國第一家設立臨床工程技術本科專業以臨床工程師培養為特色的本科院校;全國第一家實現中高本碩教育全貫通模式、以多入口成才的應用型人才培養的本科院校;國內首創集教學、實踐、考核、體驗互動為一體的互動學習與實訓中心;國內首創健康醫學教育PBL聯盟,舉辦首屆東方醫學教育論壇;全國僅有、每年一期的以城市居民健康感受度為評判標準并且連續跟蹤研究公開出版的研究報告《中國城市健康生活報告》;全國首部公開出版省域機構養老研究藍皮書《上海市養老機構發展現狀報告》;全國首部公開出版健康保險研究藍皮書《中國健康保險發展報告》;首批入選上海市一流本科建設引領計劃的學校之一;培養了第一個通過日本臨床工程師國家資格考試的中國學生;在全國率先成立應急醫學救援技術研究院,啟動應急醫學救援人才培養,解決超大城市應急救援的人才瓶頸;開設上海市首個健康服務與管理本科專業、首個醫學影像技術本科專業;組建上海市首個穿戴式醫療技術與機械工程研究中心;舉辦首屆國際智能康復創新和應用研討會;開設國內首個醫療器械管理類本科專業——“醫療產品管理”;國內首家“美國災難生命救護基金”培訓基地;第45屆世界技能大賽健康與社會照護項目中國集訓主基地。

“四點啟示”值得借鑒參考

近20年來,在中國高等教育領域形成了一股重組合并、更改校名的熱潮,主要成績值得肯定,許多重組后的高校重新煥發了活力,收獲了1+1大于2的效果。但不可否認,有個別高校重組后,由于目標定位欠妥,搞同質化競爭,結果卻是事倍功半,甚至重組前原學校的優良的辦學特色也失去了。而上海健康醫學院重組雖然只有短短4年時間,卻實現了華麗轉身與質的飛躍:發展戰略定位準確,不搞同質化競爭,實行錯位發展,辦學特色鮮明突出、改革舉措卓有成效、人才培養緊貼需求、教學成果收獲多多、學校影響力逐漸擴大、社會各方反映良好。該院的發展經驗,留給教育界和社會諸多啟示,這些啟示本身就具有重要的借鑒價值和參考意義。

啟示一:頂層設計要科學準確完備。2015年上海健康醫學院重組之初,在上海市委、市政府的正確領導下,學校冷靜分析上海醫學高校的形勢,滿足社會醫療衛生需求,按照國家和上海市委、市政府大力發展社區醫療,培養全科醫生的指示要求,對學校的發展方向進行了準確定位,配套的改革措施卓有成效,各項工作得到落實。而這一切的前提和基礎,是學校發展的頂層設計要科學準確完備。

校黨委書記鄭沈芳開講“人民健康”系列思政課程第一講

啟示二:正確理解和對待研究型和應用型高校的區別的特點。不可否認,目前社會上還是存在重視研究型高校和專業,而輕視應用型高校和專業,造成培養人才的結構不盡合理。而發達國家如德國卻高度重視應用型人才的培養,形成了本科、???、技工學校應用型人才培養的合理教育結構。這也是德國成為制造強國的人才基礎。上海健康醫學院的成功實踐給我們提供了啟示,這就是社會需求應用型人才,高校有責任順應社會需求,培養高水平的應用型人才。社會也需要轉變觀念,研究型人才是人才,應用型人才也能成為高水平人才,一個社會需要一個梯形合理的人才結構。

啟示三:高校要有擔當和社會責任感。正如企業必須有社會責任感一樣,醫學高校及科研院所也要在中華民族的偉大復興中,在健康中國的偉大實踐中,有所擔當,承擔起歷史賦予的社會責任。讓醫療普惠,讓大眾健康。既要培養研究型的醫學人才,也要培養社區需要的全科醫生和養老護理人員。在國家需要的時候,要主動創辦相應的專業和學科。如國家應急事務部成立后,上海健康醫學院主動順應社會需求,聯合清華大學、天津大學成立了“雙加應急醫學救援技術研究院”,受到了相關部門和社會的好評。

啟示四:醫學院校要高度重視人文關懷教育。當前,社會上醫患關心比較緊張,社會上強烈呼吁醫者仁心,一個醫生或護士既要有高超的醫學技術,同時還要具有高尚的職業道德。社會呼喚醫護人員“偶爾治愈、常常幫助、總是安慰”。在這種大背景下,上海健康醫學院黨委高度重視學生的職業道德教育,將專業教學與思政教育相互滲透、相互融合,創新開設了“中國系列”之“人民健康”課程體系,黨委書記鄭沈芳走上講臺,開講系列課程第一課,推動健康教育與思政教學工作同頻共振、深度融合,探索出了一條立德樹人、協同育人的新路,打造人才培養的“生態鏈”。學校還厚植了“仁愛心”文化,現代化圖書館、醫學長廊、醫學人文名畫主題館、抗戰中的白衣天使文博館等富有特色的育人平臺不斷搭建,師生在潛移默化中涵養醫學人文情懷。

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